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教育传媒到校
2021年4月

教育传媒到校直击天主教郭得胜中学 - 2021年4月

培育世界视野　每天都是英语日

作为沙田区的英文中学，天主教郭得胜中学不仅秉承天主教教区的教学宗旨，着重学生的品格和灵性培养，贯彻于所有课程当中，以「两文三语」作为语文教育政策的核心，更致力营造英语学习环境，不但教学语言以英语为主，而且从早会、英语活动以至宗教礼仪，无处不渗透英语元素，难怪韩思骋校长笑言：「对同学来说，上学的每天都是英语日。」

黑盒剧场　发挥潜能

韩校长特别感谢郭得胜先生、郭得胜夫人邝肖卿女士及郭氏基金，多年前慷慨解囊，支援该校的软硬件配套，为学校的教育环境打好根基。学校校舍分为正校、新翼和银禧校园，规模宏大。韩校长特别提到设于银禧校园二楼的黑盒剧场（Black Box Theatre），专门为学生表演音乐剧所建，能同时容纳八、九十名观众，表演剧目更是按百老汇剧目演出，不但提供平台让同学运用英语表演，提升英语水平，更能培养他们表演的兴趣和信心，难怪不少家长视此为报读该校的一大诱因。除了音乐剧，辩论和阅读亦是学校以资优教育平台重点发展的项目，并设有资优教育室，务求让同学在自己的「基地」，尽情发挥自己的才能。

着重衔接　照顾差异

学校的生源来自四方八面，如何于初中让学生熟习新的学习环境，至为重要。有见及此，学校特别于暑假设衔接课程，助新生习惯以英语学习的新环境。衔接课程更以音乐剧作为其中一环，让新生以轻松的心态融入其中。为了让新生在暑假期间培养阅读习惯，老师为同学精心挑选了读物名单。即使在开学后，老师亦会为中一级学生设说话课，让他们适应英语教学，并对有需要的学生进行课后支援，持续大半年的时间，又在测验、考试后提供特别工作坊，教授学生学习习惯和技巧，照顾学习差异。

走出课室　体验生活

学校于英文科投放大量资源，其中包括聘请两位外籍老师，并提供额外英语老师人手，对适合的高中班别进行小班教学，照顾学生学习需要。老师亦鼓励初中学生参加TOEFL Junior国际考试，透过成绩报告掌握学生的英语水平，让教学团队更加了解同学的强、弱项，采用适切的教学方式，改良学生的英语水平。为提升老师的考评能力，学校更与中文大学合作，利用大数据分析，增进教与学效能。

此外，老师亦推行主动学习模式，教授同学学习记忆的方法，让同学自行搜集资料解难，增强共通能力，而非一味读死书。其中，将英语、STEM和培育同学世界视野作为学校的一大方向，韩校长以2019年Odyssey of the Mind美国世界赛为例，学校得到郭氏基金的资助，让同学走出课室，踏足海外，利用比赛的机会与世界各地的学生、评判进行交流，体验当地的文化。韩校长笑言比赛评判是从NASA请来，向学生发问的问题十分专业和刁钻，幸好学生将英语和STEM知识融会贯通，学以致用，始能获得佳绩，扩阔视野，真正做到活学活用英语。学校每年更会举办到澳洲和纽西兰的文化交流团，让学生体验生活。

校本课程　别出心裁

学校的校本课程设计别出心裁，特别关注写作项目。近两年学校与香港教育大学合作，由初中开始便教导学生以不同文体撰写，比如在教授书信类篇章时，除了指导学生写作格式，更会让他们学习句子结构、文法等，并非死记硬背，而是将阅读、聆听、说话、文法四大元素融入校本写作课程当中，让学生将英语融会贯通，大大提升写作能力。同学更有机会参加书展，并于礼堂上向老师、校长和同学汇报，分享读书心得。

电子阅读　自主学习

英文科教学团队结合科技和阅读两大元素，着力推广电子阅读。学校搜罗各种平台，从中找出适切的平台给学生使用，如LightSail平台由美国公司打造，提供数千本有趣的电子读物，大大提升学生自主阅读的动机，平均阅读时数多达3千分钟。学生更可透过LightSail平台参加世界性写作比赛，当中有同学撰写短篇小说，勇夺亚军，表现备受认同。此外，学校亦自行建立了该校网上平台KTS WordSmith，分享及表扬学生优秀作品。老师亦会拍摄教授英语文法的片段并放上网，方便学生随时跟进练习。

此外，学校亦通过跨科协作方式，推广英语书籍。教学团队鼓励学生就读物进行两分钟的短讲，材料主题横跨不同学科，如STEM、历史等书籍，让同学能按自己的兴趣选择读物，不受局限，不但能大大扩阔词汇库，更能增进各科知识。